Formasyon Sınav Yapısı vs Tezsiz YL Değerlendirme Çeşitliliği

Öğretmenliğe giden iki yol—Pedagojik Formasyon ve Tezsiz Yüksek Lisans (Tezsiz YL)—ölçme–değerlendirme anlayışında farklı “ritimlere” sahiptir. Formasyon tarafında odak, hemen sahada uygulanabilir, öğrenmeyi yönlendirenve görünür ürün üreten sınav–performans araçlarıdır: kısa testler, çıkış biletleri, performans görevleri, mikro sunumlar, gözlem formları, portfolyo ve rubrikli puanlamalar. Tezsiz YL ise değerlendirme çeşitliliği ile tanınır: seminer sunumları, rapor ve politika notları, mini çalışma/uygulama araştırması, nitel–nicel analizli ödevler, poster, moderasyon tutanakları, akran değerlendirmeleri, literatür–yöntem eleştirileri, ölçme aracı geliştirme ve geçerlik–güvenirlik dosyaları.

1) Kavramsal Çerçeve: “Sınav” Nedir, “Değerlendirme” Neyi Kucaklar?

• Sınav (dar çerçeve): Zaman–yer kısıtlı, yapılandırılmış ölçme etkinliği (kısa test, yazılı yoklama, sözlü).

• Değerlendirme (geniş çerçeve): Ürün ve süreç kanıtlarını toplayan; sınavları, performans görevlerini, gözlemleri, öz–akran değerlendirmelerini, rubrik dosyalarını, raporları kapsayan karar sistemi.
  Yönelim farkı: Formasyon, sınıf içi işlevsellik ve geri bildirim akışını pekiştirir; Tezsiz YL, geçerlik–güvenirlik–adalet üçgeninde kurumsal standarda bağlanan bir çeşitlilik tasarlar.

---

2) Formasyon Sınav Yapısı: Hızlı Ölçme, Sık Geri Bildirim, Görünür Ürün

• Araç seti: Çıkış bileti (1–3 madde), kısa test (10–15 madde), performans görevi, mikro sunum, gözlem formu, portfolyo dilimleri.

• Ritim: Öğret–mini ölç–geri bildir–yeniden öğret; haftalık 1 plan + 1 kanıt + 1 rapor.

• Amaç: Öğrencinin öğrenme boşluklarını çabuk görmek; öğretmenin ders ayarını veriyle yapmak.

---

3) Tezsiz YL Değerlendirme Çeşitliliği: Ürün Yelpazesi ve Karar Mimarisi

• Akademik ürünler: Seminer sunumu, literatür eleştirisi, yöntem raporu, mini çalışma (ön–son/karma), nitel tema analizi, tablo–grafik, poster, politika notu.

• Ölçme dosyaları: Rubrik/test geliştirme, geçerlik kanıtı, güvenirlik/κ–ICC, moderasyon tutanakları.

• Amaç: Kanıta dayalı kurumsal karar üretmek; sınıf kanıtını standarda dönüştürmek.

---

4) Tasarım İlkeleri: Bilişsel Yük ve UDL ile Hizalama

• Formasyon sınavı: Segmentleme (kısa/tek beceri), sinyalleme (ipucu), UDL (çoklu temsil).

• Tezsiz YL değerlendirmesi: Analitik görevler → ön eğitim (okuma rehberi), sentez haritaları, erişilebilirlik kontrol listesi.
  Kural: Her değerlendirmede “Neyi ölçüyorum? Nasıl kanıtlıyorum? Kime nasıl raporluyorum?” üçlüsü netleşir.

---

5) Rubrik ve Puanlayıcı Uyumu: İki Dünyada İki İşlev

• Formasyon: 3–4 ölçütlü sade rubrik; çapa örnekleri; veliye anlaşılır dil.

• Tezsiz YL: Düzey sınır örnekleri + κ/ICC + moderasyon (10–10–10 oturumu).
  Köprü: Formasyondaki rubrik, Tezsiz YL’de araştırma aracına evrilir.

---

6) Ölçme Dili: “Ürün–Süreç” vs “Tablo–Grafik–Sınırlılık”

• Formasyon raporu: Öğrenci ürünleri, video kesitleri, rubrik grafiği, “sonraki adım” önerileri.

• Tezsiz YL raporu: 1 tablo + 1 grafik + 1 alıntı + 1 sınırlılık; etki büyüklüğü (d), güvenirlik (κ/ICC), geçerlik notu.
  Yarar: Saha raporu eylem doğurur; akademik rapor politikaya bağlanır.

---

7) Vaka A – Dil (İkna Edici Yazı): Testten Standarda

• Formasyon sınavı: Çıkış bileti (tez–kanıt–gerekçe). Rubrikte “kanıt kullanımı” 2,3→3,1.

• Tezsiz YL değerlendirmesi: d≈0,45; üç nitel tema; κ=0,76; sınırlılık: izlem yok.
  Çıktı: Zümreye ölçme standardı notu ve moderasyon kararı.

---

8) Vaka B – STEM (Değişken Kontrolü & Güvenlik): Kısa Test + Uyum

• Formasyon sınavı: 12 maddelik kısa test + güvenlik checklist.

• Tezsiz YL: Madde analizi (p–r); güvenlik uyumu +%X; politika notu: “Laboratuvar güvenliği protokolü”.
  Köprü: Sınav erken uyarı, değerlendirme kurumsal düzen üretir.

---

9) Vaka C – Sosyal Bilimler (Kaynak Güvenirliği & Argümantasyon)

• Formasyon: Mini kaynak güvenirliği matrisi + performans görevi.

• Tezsiz YL: Nitel tema haritası; rubrik boyut uyum grafiği; önyargı/UDL denetimi.
  Etki: Kaynak standardı dokümanı; veliye tek sayfa.

---

10) Akran ve Öz Değerlendirme: Öğrenci Sesinden Karara

• Formasyon: Eş değerlendirme kartı + öz değerlendirme penceresi; her görev sonunda “sonraki adım”.

• Tezsiz YL: Öz–rubrik sapma grafiği; tematik alıntı; motivasyon–özerklik ölçeği.
  Sonuç: Kişisel öğrenme planı + zümre kararı.

---

11) Etik ve Gizlilik: Hızın ve Derinliğin Sınırları

• Formasyon: Görsel/ürün paylaşımında açık onam, maskeleme; saklama süresi belirtilir.

• Tezsiz YL: Etik kurul/onam, veri saklama planı, anonimleştirme; paylaşılabilir veri seti prosedürü.
  Her dosyada “mini etik kutu”: veri türü, süre, paylaşım kapsamı.

---

12) Zaman–İş Yükü Planlaması: Pik Haftaları Yumuşatmak

• Formasyon pikleri: Puanlama, video derleme, portfolyo düzeni.

• Tezsiz YL pikleri: Analiz yazımı, seminer sunumu, moderasyon oturumu.
  Teknik: Blok zaman (90’ çalışma + 30’ değerlendirme), WIP limiti (2 kritik iş), yumuşak teslim (taslak + akran geri bildirimi).

---

13) Değerlendirmeden Öğretime Geri Besleme: Döngü Tasarımı

• Formasyon: Çıkış bileti → ertesi ders mini iyileştirme; hata örneklerini görünür kıl.

• Tezsiz YL: Bulgular → politika notu (2 s.) → zümre/komite karar maddesi → izlem planı.
  Mesaj: Sınav öğretimi ayarlar, değerlendirme sistemi ayarlar.

---

14) Çoklu Değerlendirme Haritası: Her Üniteye Çekirdek Paket

Asgari çekirdek (her iki hatta ortak):

1. Kısa test (ya da çıkış bileti)

2. Performans görevi + rubrik

3. Tek sayfa rapor (veli/yönetim)

4. Akademik özet (tablo–grafik–alıntı–sınırlılık)
   Artanlar (Tezsiz YL): Moderasyon, κ/ICC, politika notu, poster.

---

15) Moderasyon Protokolü: 30 Dakikada Uyum

• Akış: 10’ örnek ürün → 10’ ölçek/düzey sınırı → 10’ uyum ölçümü.

• Kayıt: Yüzdelik uyum, κ/ICC, yorum; düzeltme maddeleri.
  Kazanım: Okullar arası/puanlayıcılar arası adalet.

---

16) Branşlara Göre Sınav–Değerlendirme İpuçları

• STEM: Kısa test + deney raporu rubriği; modelleme görevi; güvenlik uyumu.

• Dil: Konuşma–yazma rubrikleri; strateji kullanımı kartları; kayıt–çözümleme etik notu.

• Sosyal Bilimler: Kaynak güvenirliği matrisi; argümantasyon rubriği; nitel tema.

---

17) “Bir Sayfa” Rapor Sanatı: Üç Varyant

• Veli: Amaç–uygulama–küçük grafik–evde destek önerisi.

• Yönetim: Sorun–kanıt–karar maddeleri–takvim.

• Enstitü: Problem–yöntem–bulgu tablosu–sınırlılık–yaygınlaştırma.
  İpucu: Aynı veriyi hedef kitle dilinde yeniden paketleyin.

---

18) Mülakat ve Sunum Dili: 90 Saniyelik Omurga

• Formasyon (mülakat): “Ünite X’te rubrik ‘kanıt kullanımı’ +0,8; çıkış bileti ile öğrencinin boşluğunu ertesi derste kapattım; veli raporu standardı kurdum.”

• Tezsiz YL (sunum): “d≈0,45; κ=0,76; üç nitel tema; sınırlılık ve izlem planı; zümre standardı taslağı hazır.”

---

19) Dosya Mimarisi ve Sürüm Kontrolü

Dizin:

• Sinavlar/ (kısa testler, anahtar)

• Gorev_Rubrik/ (görev açıklaması, rubrik, çapa örnek)

• Veri/ (tablo, grafik, κ/ICC)

• Raporlar/ (veli–yönetim–enstitü tek sayfa)

• Moderasyon/ (tutanak, uyum%)

• Etik/ (onam, saklama planı)
  Adlandırma: YYYY-AA_Unite_Vn. QR: ürün–video–tablo köprüsü.

---

20) Finansman–Kaynak Boyutu: Çeşitlilikten Ekonomiye

• Formasyon: Materyal desteği, yerel atölye/dernek içi mikro hibeler.

• Tezsiz YL: Veri toplama/konferans/poster destekleri, asistanlık saatleri.
  Kural: Her 12 haftada 1 saha ürünü + 1 akademik ürün → burs/hibe gerekçesi.

---

21) Uluslararası Ağlara Uyum: Classroom Evidence → Standards

• Formasyon: Video/ürün/rubrik grafiği—classroom evidence.

• Tezsiz YL: Moderasyon, κ/ICC, geçerlik; standards/assessment dili.
  Paket: İngilizce poster + ölçme standardı özeti + etik kutu + moderasyon tablosu.

---

22) Risk–Çözüm Matrisi

---

23) 12 Haftalık Hibrit Değerlendirme Programı

• 1. Hafta: Ünite ve kazanım seçimi; ölçme aracı taslağı; etik/onam.

• 2. Hafta: Kısa test V1; görev+rubrik V1; çapa örnek derleme.

• 3. Hafta: Pilot uygulama; çıkış bileti; ilk veri.

• 4. Hafta: Tablo–grafik taslağı; öz–akran değerlendirme.

• 5. Hafta: Moderasyon 1 (10–10–10); κ/ICC ölçümü.

• 6. Hafta: Zümreye ara rapor; veliye tek sayfa.

• 7. Hafta: Görev–rubrik V2; kısa test madde analizi.

• 8. Hafta: Seminer/poster iskeleti; politika notu V1.

• 9. Hafta: Uygulama 2; izlem testi; nitel alıntılar.

• 10. Hafta: Moderasyon 2; standart metni taslağı.

• 11. Hafta: Mülakat provası (saha dili) + akademik sunum provası.

• 12. Hafta: Final raporu (1 tablo + 1 grafik + 1 alıntı + 1 sınırlılık) + arşiv–sürüm.

---

24) Karar Ağacı: Hangi Profil İçin Hangi Denge?

• Hızlı istihdam: Formasyon sınav ritmi + tezsiz YL’de minimal ama temiz rapor.

• Standart liderliği: Tezsiz YL değerlendirme çeşitliliği + formasyonda derin bir ünite.

• Alan dışı geçiş: Basit sınav–görevler + köprü dersleri verisi; moderasyonla güvence.

• Uluslararası okul hedefi: Classroom evidence + standards/assessment paketi.

---

25) Cümle Bankası (Mülakat–Sunum)

• Mülakat: “Kısa test + performans görevi + rubrik üçlüsüyle 4 haftada ‘kanıt kullanımı’ +0,8; veliye tek sayfa rapor standardı kurdum.”

• Akademik sunum: “d≈0,45; κ=0,76; üç tema; sınırlılık ve izlem planı net; zümre için ölçme standardı ve moderasyon protokolü hazır.”

---

Sonuç

Formasyonun sınav yapısı, öğrenmeyi bugün iyileştirmek için hızlı geri bildirim üreten, öğrenci ürünü–süreç odaklı, görünür ve pratik bir mimaridir. Kısa testler, çıkış biletleri, performans görevleri ve rubrikli puanlamalar, öğretmenin öğretimi ayarlama çevikliğini artırır; portfolyoya somut kanıt biriktirir; mülakatlarda “sahaya hazır” mesajını güçlendirir. Tezsiz YL’nin değerlendirme çeşitliliği ise yarının dilini kurar: tablo–grafik–alıntı–sınırlılık omurgası, geçerlik–güvenirlik–κ/ICC–moderasyon ile birleşerek sınıf kanıtını kurumsal karara ve standarda dönüştürür; seminer–poster–politika notu gibi ürünlerle enstitü–zümre hatları arasında kanıt bazlı dolaşım yaratır.

En güçlü strateji, aynı üniteyi iki dilde işletmektir:

1. Saha Paketi (Formasyon): Kısa test/çıkış bileti + performans görevi + sade rubrik + veliye tek sayfa.

2. Akademi Paketi (Tezsiz YL): Ön–son tablo, etki grafiği, nitel alıntı, sınırlılık; moderasyon tutanağı ve politika notu.

Bu bileşke, kısa vadede öğrenme kalitesi ve sınıf güveni, orta vadede zümre standardı ve kurumsal güvenilirlik, uzun vadede akreditasyon ve uluslararası ağ etkisi üretir. Sınav öğrenciye neyi çalışacağını gösterir; değerlendirme kurumaneyi sürdüreceğini öğretir. Öğretmenlikte itibar, hızlı geri bildirim ile derin rapor arasındaki bu köprüyü kararlı biçimde kurabilmekten geçer.

Eğitimde Niteliği ve Başarıyı Hedefleyen Yenilikçi Çözümler

Eğitim alanında öncü olmak ve geleceğin başarılı öğretmenlerini yetiştirmek için Formasyon Sistemi olarak faaliyet gösteriyoruz. Öğretmen adayları ve eğitimcilerin ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılayan, özgün ve özelleştirilmiş formasyon çözümleri sunarak eğitim dünyasında fark yaratıyoruz.

Hizmetlerimiz

Formasyon Literatür Taraması: Eğitim alanındaki en güncel ve etkili literatürü araştırarak, öğretmen adaylarınıza ve eğitimcilerinize bilgi dağarcığını genişletmeleri için rehberlik ediyoruz.

Formasyon Ödevi Yaptırma: Öğretmen adayları için özelleştirilmiş, etkili ve öğretici ödevler hazırlayarak öğrenme süreçlerini destekliyoruz.

Formasyon Analizi Yaptırma: Eğitimciler ve öğretmen adayları için performans analizleri gerçekleştirerek, güçlü yönlerini belirlemelerine ve gelişim alanlarını keşfetmelerine yardımcı oluyoruz.

Formasyon Araştırması Yaptırma: Eğitim alanında araştırma yapmak isteyenlere yönelik nitelikli ve kapsamlı araştırmalar gerçekleştirerek, eğitim dünyasına katkı sağlıyoruz.

Formasyon Makale Ödevi Yaptırma: Eğitimcilerin ve öğretmen adaylarının akademik düzeyde yazılarını destekleyerek, bilgi birikimlerini daha ileri seviyeye taşımalarına yardımcı oluyoruz.

Formasyon Dergi Makalesi Yaptırma: Eğitim alanında yayın yapmak isteyenlere, etkili ve nitelikli dergi makaleleri hazırlamada uzman desteği sunuyoruz.

Formasyon Sunum Ödevi Yaptırma: Eğitimciler ve öğretmen adayları için etkili sunum ödevleri tasarlayarak, kendilerini sözlü iletişimde geliştirmelerine katkı sağlıyoruz.

Neden Formasyon Sistemi?

Alanında Uzman Eğitim Kadrosu: Formasyon Sistemi olarak, alanında uzman ve deneyimli eğitmenlerimizle her adımda size rehberlik ediyoruz.

Özelleştirilmiş Çözümler: Eğitim ihtiyaçlarınızı dikkate alarak özelleştirilmiş çözümler sunuyoruz, böylece tam olarak istediğiniz sonuçlara ulaşmanızı sağlıyoruz.

Güvenilir ve Kaliteli Hizmet: Yılların deneyimine dayanan güvenilirlik ve kalite anlayışımızla, öğrencilerimize ve eğitimcilere en iyi hizmeti sunuyoruz.

Sürekli Destek: Eğitim süreciniz boyunca sürekli destek sağlayarak, her türlü sorununuzda yanınızda oluyoruz.

“formasyon.yaptirma.com.tr” ailesi olarak size her konuda destek sunabiliriz. Tek yapmanız gereken iletişim adreslerimizden bizlere ulaşmak!

Tüm alanlara özgü, formasyon literatür taraması yaptırma, formasyon ödevi yaptırma, formasyon analizi yaptırma, formasyon araştırması yaptırma, formasyon makale ödevi yaptırma, formasyon dergi makalesi yaptırma, formasyon sunum ödevi yaptırma  çalışmaları yapmaktayız.