Bahçeşehir Üniversitesi Formasyon Eğitimi Destek

yüzyılın dinamik eğitim anlayışı, yalnızca müfredat odaklı değil; bireysel farklılıklara, teknoloji kullanımına, iletişim becerilerine ve mesleki donanıma odaklı bireylerin yetiştirilmesini gerekli kılıyor. Bu bağlamda öğretmenlik mesleği de yeniden tanımlanıyor. Öğretmen…

0 Yorum

Çoklu Zekâ Kuramı ve Formasyon Eğitimi Üzerindeki Etkileri

Howard Gardner tarafından ortaya atılan Çoklu Zekâ Kuramı, bireylerin öğrenme süreçlerinde farklı zekâ türlerini kullandığını savunur. Bu kurama göre, her birey kendi yetenekleri doğrultusunda farklı öğrenme yollarına ihtiyaç duyar. Formasyon…

0 Yorum

Gagne’nin Öğretim Durumları Modeli ve Formasyon Eğitimi İçin Başarı Stratejileri

Formasyon eğitimi, öğretmen adaylarının sınıf içinde etkili öğretim yapabilmeleri için gereken bilgi ve becerileri kazanmalarını sağlar. Robert Gagne’nin Öğretim Durumları Modeli, öğretim sürecini daha etkili hale getirmek için aşamalı bir…

0 Yorum

Formasyon Programlarında Temel Öğretme Modeli (Glasser) Nasıl Kullanılır?

Formasyon eğitimi, öğretmen adaylarının etkili bir şekilde bilgi aktarımı yapabilmeleri ve öğrenci ihtiyaçlarını karşılayabilmeleri için önemlidir. William Glasser’ın Temel Öğretme Modeli, bu süreçte öğretmenlerin ve öğrencilerin ihtiyaçlarına odaklanan yenilikçi bir…

0 Yorum

Beyin Temelli Öğrenme ve Formasyon Sürecinde Başarı Sağlama

Beyin temelli öğrenme, beynin nasıl öğrendiğini anlamaya yönelik bilimsel araştırmalardan elde edilen bulgulara dayalı bir eğitim yaklaşımıdır. Bu model, öğrencilerin öğrenme süreçlerini beyin yapısına ve işleyişine göre düzenleyerek, bilgiye ulaşmalarını…

0 Yorum

Temel Öğretme Modeli (Glasser) ve Formasyon Sürecinde Kullanımı

William Glasser tarafından geliştirilen Temel Öğretme Modeli, öğrencilerin öğrenme sürecinde aktif katılımını ve sorumluluğunu teşvik eden etkili bir eğitim yaklaşımıdır. Özellikle öğretmen formasyon programlarında bu modelin kullanımı, öğretmen adaylarına daha…

0 Yorum

Formasyon Sürecinde Bloom’un Tam Öğrenme Modeli

Bloom'un Tam Öğrenme Modeli, eğitimde tüm öğrencilerin potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak amacıyla geliştirilen bir yaklaşımdır. Bu model, öğrencilerin öğrenme hızları ve yetenekleri farklılık gösterse de, uygun öğretim stratejileri ve…

0 Yorum

Geleneksel Öğretim Modeli: Avantajları ve Dezavantajları

Geleneksel öğretim modeli, eğitimde uzun yıllardır kullanılan ve genellikle öğretmenin bilgiyi öğrencilere doğrudan aktardığı bir yaklaşımdır. Bu yazıda, geleneksel öğretim modelinin avantajlarını ve dezavantajlarını detaylı olarak inceleyeceğiz. Geleneksel Öğretim Modeli…

0 Yorum

Öğrenci Merkezli Öğrenme: Bireysel Gelişim

Öğrenci merkezli öğrenme, modern eğitim sistemlerinin en önemli yaklaşımlarından biridir. Bu yaklaşımda, öğrenciler pasif bilgi alıcıları olmak yerine öğrenme süreçlerinin aktif katılımcılarıdır. Öğrenci merkezli öğrenme, öğrencilerin bireysel yeteneklerine, ilgi alanlarına…

0 Yorum

Eğitimde Bireysel Farklılıklar: Her Öğrenci Eşsizdir

Eğitimde bireysel farklılıklar, her öğrencinin öğrenme sürecine getirdiği benzersiz özelliklerdir. Her birey, farklı yeteneklere, öğrenme stillerine, ilgi alanlarına ve motivasyonlara sahiptir. Bu farklılıklar, öğrenme süreçlerinin bireyler arasında büyük ölçüde değişkenlik…

0 Yorum

Konstrüktivist Eğitim: Vygotsky ve Piaget’in İzinde

Konstrüktivist eğitim, öğrenme sürecini, öğrencilerin bilgiyi aktif olarak inşa ettikleri bir süreç olarak görür. Bu yaklaşım, geleneksel öğretim yöntemlerinden farklı olarak, öğrencilerin pasif bilgi alıcıları yerine, öğrenme sürecinin aktif katılımcıları…

0 Yorum

Farklılaştırılmış Öğretim: Her Öğrenciye Uygun Eğitim

Eğitim sistemlerinde, her öğrencinin farklı öğrenme stillerine, ilgi alanlarına ve yeteneklerine sahip olduğu gerçeği giderek daha fazla kabul görmektedir. Bu farkındalık, öğretmenlerin tüm öğrencileri tek bir kalıba sığdırmak yerine, onların…

0 Yorum