Formasyonun öğretmenlik uygulaması raporu ve Tezsiz YL proje raporu: Sahadan kanıta uzanan iki metnin ayrıntılı karşılaştırması

Öğretmenlik mesleğinde kalıcı ilerleme, yalnızca sınıfta kurulan ritimle değil, o ritmi yazıya dökme becerisiyle mümkün olur. Pedagojik formasyon sürecinin sonunda hazırlanan öğretmenlik uygulaması raporu, sahadaki ders denemelerini, sınıf yönetimini, gözlem…

0 Yorum

Formasyon sınıf içi drama uygulamaları ve Tezsiz YL teori–pratik farkı

Sınıf içi drama çoğu kişiye önce “rol yapma”yı çağrıştırır; oysa iyi kurgulanmış bir dramada olan biten, yalnızca taklit değil öğrenmenin bedenselleşmesidir. Öğrenci, bir kavramı, bir tarihi olayı, bir sosyal ikilemi…

0 Yorum

Formasyon ders planı örnekleri mi, Tezsiz YL araştırma örnekleri mi?

Öğretmenliğin en çok görülen belgesi ders planı; en az görülen ama en kalıcı etkisi olanı ise araştırma örneğidir. Pedagojik formasyon programları öğretmenin eline hemen sınıfta işleyen plan şablonlarını, akışı ve…

0 Yorum

Formasyon etkinlik tasarımı ve Tezsiz YL’de bilimsel dayanak

Pedagojik formasyona adım atan her öğretmen adayı, birkaç hafta içinde pratik bir hazineye kavuşur: açık yönerge, 12 kelime kuralı, geçiş sinyalleri, farklılaştırma, drama ve rol, oyunlaştırma döngüleri, akran dönütü, eşdeğer…

0 Yorum

Formasyon sonrası özel ders piyasası ve Tezsiz YL karşılaştırması

Pedagojik formasyon, öğretmenin sahaya “hızlı ve güvenli iniş” yapmasını sağlayan pratik bir köprüdür: kısa sürede açık yönerge, geçiş sinyali, farklılaştırma, rubrik ve etkinlik tasarımı gibi sınıf içi beceriler yerleşir. Özel…

0 Yorum

Formasyon dersi “Ölçme” ile Tezsiz YL’de istatistik temelleri

Sınıfta “kaç aldı?” sorusu, öğretmenliğin en görünür yüzü; fakat mesleğin asıl itibarı “ne öğrendi, nasıl öğrendi, bundan sonra ne yapacağız?” sorularına verdiğimiz sakin, kanıta dayalı yanıtlarda saklıdır. Pedagojik formasyonprogramlarının “Ölçme…

0 Yorum

Formasyon mezunu için yüksek lisansa geçiş ve Tezsiz YL farkı

Pedagojik formasyon, öğretmenliğe ilk adımı atmak için kuvvetli bir sıçrama tahtasıdır: sınıf yönetiminin temel refleksleri, ölçme–değerlendirme kültürü, öğretim ilke ve yöntemlerinin pratik omurgası… Ancak mesleğin sürdürülebilir gücü, ikinci zemini ne…

0 Yorum