Formasyon ile Tezsiz YL’de Öğretim İlke ve Yöntemleri Farklılıkları

Öğretmenliğin kalbi, “ne anlatacağım?” sorusundan önce “nasıl öğreteceğim?” sorusuyla atar. Bu yüzden öğretim ilkeleri ve yöntemleri, öğretmenin hem sınıftaki performansını hem de kurumsal ölçekteki etkisini belirleyen stratejik bir karkastır. Pedagojik…

0 Yorum

Formasyon Sertifikası (Diploma Yerine) ile Tezsiz YL Statü Farkı

Öğretmenliğe giden iki ana hat, belgelendirme biçimi üzerinden ayrışır: Pedagojik Formasyon sonunda alınan sertifikave Tezsiz Yüksek Lisans (Tezsiz YL) sonunda elde edilen lisansüstü diploma. Kağıt üzerinde her ikisi de “nitelik”…

0 Yorum

Formasyonun Uzaktan Etkileşim Zorunlulukları ve Tezsiz YL Farkı

Eğitimde dijital dönüşüm, pedagojik mimarileri kökten dönüştürürken, Pedagojik Formasyon ve Tezsiz Yüksek Lisans (Tezsiz YL) programlarının “uzaktan etkileşim”i nasıl konumlandırdığı, öğretmenin sınıf içi yeterliklerinden raporlamaya, istihdamdan akreditasyona kadar uzanan geniş…

0 Yorum

Formasyon Sınav Yapısı vs Tezsiz YL Değerlendirme Çeşitliliği

Öğretmenliğe giden iki yol—Pedagojik Formasyon ve Tezsiz Yüksek Lisans (Tezsiz YL)—ölçme–değerlendirme anlayışında farklı “ritimlere” sahiptir. Formasyon tarafında odak, hemen sahada uygulanabilir, öğrenmeyi yönlendirenve görünür ürün üreten sınav–performans araçlarıdır: kısa testler,…

0 Yorum

Formasyonun Ölçülebilir Kazanımları vs Tezsiz YL Yetkinlik Çerçevesi

Öğretmen yetiştirme ekosisteminde iki farklı “kanıt dili” giderek belirginleşiyor: Pedagojik Formasyonun ölçülebilir kazanımlara dayanan, sahada hızlı doğrulanabilen pratik çıktıları; **Tezsiz Yüksek Lisans (Tezsiz YL)**ın ise yetkinlik çerçeveleri üzerinden tanımlanan, kurumsal…

0 Yorum

Formasyon Puan Türleri Gereksinimleri ile Tezsiz YL Başvuru Puan Farkı

Öğretmenlik mesleğine atılmak isteyen adayların karşısında iki farklı “puan mantığı” çıkar: Pedagojik Formasyonun puan türü gereksinimleri ve **Tezsiz Yüksek Lisans (Tezsiz YL)**ın başvuru puanları. İlk bakışta ikisi de “sayısal bir…

0 Yorum